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    在阅读:浅谈中考英语听力应试能力培养  本文作者:张宏喜  点击:1359次  上传时间:2010-06-28

浅谈中考英语听力应试能力培养

                                ——张宏喜  2010.6.27

通过今年中考英语网上评卷发现,部分学生英语听力测试得分情况不太好(25分的听力题,学生一般只能得到8-20分)。这与我们长期以来对学生英语听力应试能力培养不够有关。如何提高学生的英语听力应试能力,使学生在中考中取得好成绩,笔者认为要从以下几个方面着手:

一、抓住机会审题,大胆进行预测

要抓住一切机会预览题目,避免手忙脚乱,使自已提前进入考试状态。预览的时机通常有:1、填好姓名后的剩余时间;2、试音时;3、每一节介绍时;4、播放下段材料前的5秒钟。

学会正确预测将要听到的内容,这点在应试中很实用。如果我们从题干中获取了某些方面的信息,就可以预测对话的语境、人物身份及对话的大体内容。学生在听前要尽可能地把选项浏览一遍,以做到听时心中有数,不至于大海捞针。也可结合题目与推测的答案,联想出整篇短文的大致情节,在听的时候重点留心涉及的相关部分,这样会提高选择的正确度。例如:看到A.Yes,I can.B.Yes,I do. C.Yes,I did.就要立即想到:此题关键要听清问句开头的第一个词是can,did还是do;又如:看到A.At6:00.B.For 6 hours.C.6 dollars.就要立即想到,此题关键要听清问句开头What time,How long How much

除了听音前的预测外,在听音过程中的预测也很重要。例如:当预测谈话人之间的关系时,如果听到“Can I help you?”或 Is there something I can do for you?时,可排除谈话者是夫妻、师生、家庭成员之间的关系,而可以预测对话双方的关系是shop assistant and customerpatient and doctor。如果听到dad,mum,sister,brother等词时,则可预测谈话发生在家庭成员之间。

二、识别关键词,听记相结合

抓句子的关键词,关键词是决定听者能否理解所听内容的关键。一般说关键词是指句子中所述事件关系较大的词,对于一些不重要的句子,如不过多影响理解,可不予理会。对于对话或独白以及材料长、信息密度大的对话或短文,光凭记忆是不够的。有些内容比较复杂,脑子里可能一下子完全反应不过来,这时不妨以速记或简写的形式把认为重要的信息记下来,这对答题会有很大的帮助。听力录音放完后,也可作为检查的依据。但应注意笔记不要求内容完整,拼写正确,只要自已看得懂,简洁明了,听后有助于回忆某些信息便可。要尽可能利用缩写,标记,阿拉伯数学及自编符记下关键信息。

三、加强平时练习,做好定期测试

短期的强化训练会使学生的听力理解能力有较大辐度的提高,但大家知道,外语学习是一件学无止境的事,为了将来的发展,以及难免还会遇上的各种各样的英语考试,建议大家不要放弃平时听力的训练。除了平时的听力基本功训练外,定期进行模拟测试也是必要的。先是一周做一次,再三天一次,临考前一周可两天一次或一天一次。因为模拟一方面可以检测我们听力的理解程度,发现自已不足,便于自已对症下药;另一方面它可以帮助我们熟悉试题的类型,掌握试题的格式,养成良好的心理素质,并达到最终顺利通过考试的目的。

其实听力就是一只纸老虎,只要平时手到口到,注意知识的积累,掌握适当的方法,就能以不变应万变,在考试中就能取得理想的成绩。

 
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