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    在阅读:鼎城区2010年高中抽考高一英语成绩统计  本文作者:张宏喜  点击:1147次  上传时间:2010-12-23

鼎城区2010年高中抽考高一英语成绩统计与试卷分析

    一、成绩统计  

单位

参考

人数

人均分

及格率

最高分

最低分

任课

教师

二中

44

68

69

90

44

涂国华

六中

53

66

64

86

36

钟慧

九中

55

71

80

88

44

陈斌

二、命题意图

1、这次高一英语抽考命题按照2011年湖南省普通高中英语学业水平考试要求结合我区高一英语教学情况命的题。

2、由于是抽查考试,面积不大,故没有考听力和写作。

3、试题注重对学生的基础知识和基本技能的考查,适当加重了对学生自主探究能力的考查的权重。

4、试题有梯度,基础题占60%,中档题占30%,较难题占10%,没有为难我们的教师,没有把学生考倒。

三、存在的问题

1、不能辨别词与词之间的细微差别。

如单项选择第9小题,应选C,但多数学生都选D,因为suggest有两种含义:一是建议,二是暗示。His accent suggests that he is from Japan.从他的口音得知他来自日本。试卷上……her smiling face suggested there was nothing serious.从她微笑的脸上得知(暗示)她没有什么大病了。类似这样还有8小题和完形填空第15小题。

2、基础知识不扎实。部分学生对定语从句,动词短语没有很好掌握,失分较多。

如单项填空第4小题,主要考查介词后面的关系代词。指人应用whom, 但多数学生都选了that,这违背了英语的语法规则。如I have three good friends,one of whom is a docto.I have three books,one of which is English.

3、根据上下文猜词意能力差。

如阅读理解第29小题,要求根据文章上下文猜出词义。

Dont  fall into the ditch of love,“ditch”是一个没有学的生词,但根据上下文可以猜测它的意思“泥潭”。选“波浪”、“迷惑”就错了。

4、不能理解文章的含义。

如回答问题的第40小题问最后农夫杀了两个什么东西?文章说两个迷路人住进农夫家,农夫的意思是要杀两只鸡,而学生却理解为杀两个人。故:What did the farmer kill finally?正确的回答应是“Two chickens”,而不是“Two travelers.

四、教学选议

阅读理解试题在考试中所占的分数最多,是我们在英语考试中成败的关键。请大家注意以下几点:

1、主旨大意题

抓主题句是快速掌握文章大意的最主要方法。主题句一般出现在文章的开头或结尾,有时也出现在文章中。当然,也有些文章没有主题句,需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、归纳、概括的作用,主旨大意题、归纳概括题、中心思想题往往可直接从主题句中找到答案。

2、细节理解题

在阅读理解试题中,多数试题是针对文章或一个段落的细节来设计的。在这类题目中有的题目针对文章的主要事实,有的题目只针对某个特定细节,或是利用图表、图形、地图来表达信息,所以应捕捉细节将文中所涉及的细节尽可能多地找出来,如:文章的时间、空间顺序,情节的发展以及人物之间的关系等。

3、意图揣测题

近年阅读理解试题中,试题设计更富有挑战性。突出表现为意图揣测题。要求考生通过扫读从文章中获取并提炼信息,然后再根据这些信息作出判断,选出正确答案。这也属于深层的理解题,很多情况下不能从短文中某一句话的表层直接找到答案。

4、逻辑推理题

我们进行阅读的目的就是获取信息,也就是获取作者传达的信息。有时,这些信息的获得需要我们根据文章所提供的事实和线索,进行逻辑推理。逻辑推理解题主要考查考生在理解全文的基础上,通过所得到的信息,运用逻辑思维并借助一定的常识进行分析、推理和判断的能力。

5、词义猜测题

我们要根据上下文正确理解灵活变化的词义。做题时,遇到过去未见过的生词,或是常见的单词表示其他意思时,我们要紧紧抓住上下文的相关语境来推断。注意文中生词的同位语、定语、表语或其他修饰语及标点符号等。我们要学会捕捉相关的信息,通过对比、定义、上下文线索等确定词义。

 
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