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    在阅读:2012年上学期八年级思想品德期末考试试  本文作者:周晓艺  点击:1681次  上传时间:2012-09-24

2012年上学期八年级思想政治期末考试试卷分析

 

一、成绩统计:

参考人数

人平分

最高分

最低分

及格率

(60分及以上)

良好率

(70分及以上)

优秀率

(85分及以上)

143

74

98

35

82%

73%

34%

396

72.2

92

8

87.4%

63.7%

31.6%

52

78

94

31

98%%

54%

30%

二、试卷分析1(江南谭长明):

1、答卷分析(学生答卷的总体情况分析、各大题的答题情况分析、重点答题情况及失分原因分析等)

学生答卷总体来说表现较好,大多数同学卷面整洁,字迹工整清楚,体现考试态度端正;但有个别同学字迹潦草,还有极个别同学考试态度不端正,有题目空着。

本试卷分为四道大题,分别是单项选择、简要回答、分析说明和实践探究。一、选择题,不少有同学得到满分45分,其他同学大都在2742分,很少有同学得分在24分以下,错误较多的是12题。二、简答题,第1618题得分较高。17题得分较低,主要原因有两点:其一是知识的掌握不牢;其二是不会活学活用所学知识。三、分析说明题,19题第(2)问,此题得分不高,主要原因:一是平时教学中这类题训练太少,二是学生从材料中获取有效信息的能力还比较欠缺,不知道“措施”是回答怎么做。四、实践探究题,第(4)问很多同学回答不太好,主要原因是学生不会活学活用所学知识。

2、改进教学设想(客观、注重实效的教学建议)

在今后的教学中仍然需注重以下三个方面:

1、夯实基础知识,强调掌握,真正落实堂堂清。在教学过程中注重基础知识和基本技能的落实,注意区分相近的知识,注意对知识结构的理解。

2、活化基础知识,强调应用,切实提高解题能力。善于把教材中的理论知识与现实生活中的实际联系起来,教学生学会分析问题。

3、真正落实洋思的教学模式“先学后教,当堂训练”,在教师的引导下,让学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达,体验探究过程,学习科学方法,训练表达能力,在主动探求知识的过程中培养学生的多种能力和品质。

4、试卷评价(科学评价试题的难度、梯度、覆盖面、特点、不足与建议等)

在命题中思想性、运用性、综合性等特点。命题联系了学生熟悉的生活中的问题,体现了理论联系实际的原则。命题坚持正面引导,引导学生运用所学知识解决问题,引导学生关注我们的生活、关注我们的社会,在考查知识的同时注重了 “导行”,使学生接受考试的过程成为一个自我再教育的过程。

三、试卷分析2(斗姆湖刘芳):

1、答卷分析(学生答卷的总体情况分析、各大题的答题情况分析、重点答题情况及失分原因分析等)

纵观学生答卷,考察学生基础知识的选择题、判断题,学生做得较好,得分高,可见学生基础知识掌握较好。分析说明题得分不高,这与学生的理解分析问题的能力欠缺有关。

2、改进教学设想(客观、注重实效的教学建议)

落实新课改的要求,注重培养学生的实践能力和创新精神,引导学生体验生活,学会生活和享受生活,让学生积极乐观地去适应生活。

3、试卷评价(科学评价试题的难度、梯度、覆盖面、特点、不足与建议等)

1)试卷的设计人性。象以往的考试的题型无外乎选择题,判断题,分析说明题,而本卷分别用“请你选择”、 “仔细判断”、“发展中的中国”、“全面建设小康社会”、“感悟民族精神”、“依法行事,维护权利”等代替传统的题目,设计新颖,体现了考核者对学生的人文关怀。

2)时政性强。本卷设计了西藏打、砸、抢、烧暴力事件、“社会公益之星”的评选、2008年“五一”期间,常德某中学八年级思想活动小组28名同学的实践调查、嫦娥一号的成功发射,这些设计激发了学生的爱国热情和民族自豪感,有利于培育学生的社会责任心。

3)个别知识的考查可以更加严谨一些。如,关于人民大会制度。从广义上看,是我国的基本政治制度,从狭义上看,则不是。要求初中生彻底搞清楚这些内容,难度太大,因此,应从初中生的认知情况来考查知识。

4)仔细分析此卷,和从学生答题的情况来看,学生得分率太高,我觉得还可在选择题、判断题两种题型上适当加大难度,使试卷有一定的区分度,让教者更加准确地掌握学生的学习情况,同时又便于让学生提早适应中考的要求。

 

 
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