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    在阅读:学习考标 抓住课本 明确重难点 把握考点  本文作者:朱传忠  点击:1859次  上传时间:2014-04-18

学习考标 抓住课本 明确重难点 把握考点

善卷中学  胡圣加

 

中考是关乎学生一生的考试,在最后一段时间里,我们既要“锦上添花”,还要“雪中送炭”,要挖掘学生的潜力,让他们“百尺竿头,更进一步”。总复习的时间紧、任务重,有效的复习方法对提高总复习的整体效果起着至关重要的作用。现本人根据我校物理备课组同仁平时交流的有关心得体会进行整理,和各位专家交流,仅供参考。

2014年的常德市初中物理毕业考试是教材改编版实行新课改新课标新教育教学理念的第一次毕业会考,对老师而言,有点摸不到底,是一次全新的考试。新的课本,新的课标,新的理念,新的考标,新的题型结构。但我认为今年中考遵循的原则仍然是“稳中求变,变中求新”。今年物理总复习我认为除了在复习形式上精心设计、灵活科学、提高课堂艺术、激发学生内部动机、调动学生积极性外,教师应在“导”上多下功夫,引导学生熟知哪些是重点、难点,哪些是考点、热点。

一、要以课本为主,抓住课本,把握中考复习方向。

物理教学,课标是本,课本是依据,物理总复习就是立足根本,依据教材,把主要精力放在课本上,依据大纲,充分对新、老版本教材纵横对比,挖掘教材,对科学知识构建网络结构。找出重点、难点、得出考点,以点带面,起到事半功倍的作用。新教材和老教材的对比举例说明如下:1、教材内容结构顺序有变化。2、“科学世界”涉及的知识面拓宽,更贴近生活实际和世界科技前沿。3、动手动脑学物理题量增多,综合性、开放性增强。4、探究性实验开放性增强等。

具体举例如下:

《声现象》教材编排体系、结构、内容未变。

重点:声音的产生、传播、声音的特性,减弱噪声的措施。

难点:影响声音特性的因素。

考点:以人为本出题,如“人能听到外界声音的条件是什么”可以以点带面。

《光现象》教材编排体系、结构、内容变化不大。

重点:光的直线传播条件,光的反射定律,光的折射定律,凸透镜成像规律,光的色散。

难点:凸透镜成像规律。

考点:小孔成像,影子的形式,日食、月食的形式,面镜成像原理和特点。照像机、投影仪、放大镜、显微镜、望远镜、近视眼睛、远视眼睛成像原理和特点以及矫正方法。

《电现象》教材编排、结构、内容变化较多。

重点:欧姆定律、串联、并联电路的特点。电功、电功率、电热的有关概念及其计算,家庭用电知识。

难点:串、并联电路的有关计算(多开关、多电表、带滑动变阻器的电路)

考点:家庭电路及常见家用电器涉及的物理知识及相关计算。

电学变化部分举例:

1、根据伏安法测电阻的方法,把测电阻的特殊测量方法“用一只电流表或一只电压表和一个已知电阴测未知电阻”安排在动手动脑学物理里面。

2、电学计算单位:W=UIT  U()  I(安)  T(时) W(千瓦.时)

3、电能表“20A40A)”物理含义,用例题,通过计算在家庭电路 还可多大电功率,说明“20A”、“40A”的意义。

4、大部分科学知识在生活中的应用,都在“科学世界中涉及如”电冰箱“、微波炉、热岛效应、温室效应、磁悬浮列车、体温计、半导体、超导体材料、纳米材料”。

5、实验探究设计更富有创新性、开放性和直观性。

如:(1)探究电流与电阻关系的实验增加把R1=5Ω换成R2=10Ω时,下步应该怎样操作(灵活运用控制变量法)。

2)教材探讨影响电热多少实验的装置的改装(增加难点,但通转换法,让实验效果更明显)

3)伏安法测电阻,测小灯泡的功率,探究电流一电阻关系的实验,教材列表都测了三组数据,但都测三次的实验的目的不同,而且对电压从高到低的要求不同,等等。

以上可以:对学生的求知,考查都在由知识型向能力型转变。2013年的中考试题29师是一道较难的计算题,33题是道开放性的实验题,这给我们一个提示。那么今年中考肯定开放性、能力性更强。我们复习时能不能训练象如下类型的开放题呢?(但不在多而在精)以大型载重卡车为原型出题(压强、摩擦力、惯性)

二、要学习考标,解析考标,明确中考导向

考标是依据《全日制义务教育物理新课程标准(2011版)制定的。它给我们指出了考试的指导思想,考试内容与要求、试卷结构,是初中物理总复习的行为指南。因此解读考标、剖析考标,知道重点、难点,把握考点、热点,是我们提高复习效率的必要重要环节。如:近几年考标与今年考标纵横对比。

(一)考试指导思想(未变)

(二)考试内容与要求

1、考试范围《物理课程标准》(2011版)

2、内容和目标要求:

考查的内容分科学探究及科学内容,把科学探究与科学内容事例在试题中,在注重基础知识和基本技能的同时,渗透过程方法及情感态度,价值观的考查。对科学内容的要求掌握程序分为ABCD四个层次,原为ABC

如:对于电学部分:

1)用电器的额定功率和实际功率,原是理解,现改为知道。

2)家庭电路及用电常识原是知道,现改为会,等等。

(三)试卷结构

1、难度结构基本没有变化。

容易题、稍难题、较难题的比例为71.51.5,整卷难度值在0.75左右。

2、内容结构稍有变化。

科学内容中物质约12%(原15%)。运动和相互作用约43%(原约42%)。能量约45%(原约44%),科学探究约点整卷25%(原25%)。科农学院内容覆盖要求达到75%以上(原80%以上)。

3、基本题型变化较大

原题型为选择题(20题计40分),填空题(728分),综合题(210分),作图与实验探究(4题诗22分)33道题。

现题型为选择题(18题计54分),填空题(624分),综合题(22分)。

通过纵横对比分析,关注热点问题,掌握命题动向。

三、要关注热点问题,掌握中考命题动向。

今年中考以新版教材标准作为出题依据,而新教材标准所体现的是从生活走向物理,从物理走向社会。在中考中注重科学技术与社会的联系,注重考查考生对自然现象和日常生活中的物理道理的认识。考查考生对日常用品或新器件中的物理原理的理解。近几年的中考命题在联系生活贴近生活方面体现尤为突出。例如:家用电器已成为命题热点,例如:电冰箱、电热水器、电压力锅等种类繁多。通过近几年中考试题和模拟试卷分析、对比,发现如下热点主要集中体现以下几个方面:

1、关注最新科技发展。(超导、磁悬浮热车、新能源的开发和利用,激光制导、卫星定位等)。

2、关注时事新闻(宇宙飞船嫦娥二号探测器、航空母舰、核潜艇等)

3、关注社会重大事件(地震、海啸、雾霾、马航失联等)

4、关注估测能力(教室空气质量、环境温度等)

5、关注问题情景(如试卷绘幅图片,针对图中所画内容出一个不慌不忙 物理知识相关的问题,或提出一个值得探究的问题(如运动场景、自然现象、生活现象)。

6、关注探究过程的体验(如验证体验压强、摩擦力)。

7、关注探究过程的思考,关注研究问题的科学方法如观察水沸腾前后气泡的变化的过程等)。

8、关注生活中的现象(如同样情况下煮沸一杯牛奶要比煮沸一杯水快,这是为什么?针对其中的原因提出一个猜想,并简述难猜想的实验方案)。

在平时复习过程中,考生要关于采集热点信息,同时还要关注新闻热点,注意捕捉新闻事件中所包含的物理知识,并善于与复习有机融合起来。特别注意重视社会实际并不等于淡化理论知识,相反,加强了对理论知识的考查(如温室效应、热岛效应、雾霾等自然现象要理解,要减弱它们给人类带来危害,必须有较强的理论和知识才能解释)。

四、今年中考命题的预测

通过对2014年常德市初中毕业考试指导丛书和模拟试卷的分析可预测:

(一)命题的基本题型:选择题、填空题、综合题(包括简答题、实验与探究题、计算题等多种题型,重点考查考生的迁移,发散与收敛思维能力以及运用物理知识分析,解决简单问题的能力)。

(二)试题题型如下:

1、选择题(18道,每道粉值3分,单选计54分)

预测:力现象(65题),电现象(56题),热现象(21题),光现象(12题),新能源、无线电通讯(1题)综合型(3题)。

2、填空题(6道,每题4分,计24分,基本上每2分)

预测:19题应为常见测量工具的读数(刻度尺、电能表、秒表等)

24题应为基本常见作图题(2个)如:平面镜成像作图,力的示意图)

2023题应为常见的物理现象对应的物理知识填写或简单的计算或归纳得出物理规律。

3、综合题(4道题)

预测:25题(4分)应为教材上典型实验(包括测量工具读教、绘制图表、操作注意事项,得出简单的物理规律)(综合型)

265分)应为光现象实验探究或热现象实验探究(基础型)。

27题(6分)开放司长实验探究型(电学或力学可能性大些)

28题(7分)计算型题(27如果是力学题,则该题为电学、反之为力学)题也可能为综合型计算题。

1)力电综合(如电动起重机,电动机车为原形等);

2)力热综合(内燃机动车辆为原型);

3)电热综合(电热水器,太阳能为热水器;

4)有关新能源综合题型。

                

 
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