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    在阅读:2011年下期期末调考初中数学成绩统计与  本文作者:陈元杰  点击:1189次  上传时间:2012-02-09
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2011年下期期末调考初中数学成绩统计与试卷分析

七年级数学

.    成绩统计

单位

参评人数

人平分

最高分

最低分

及格率%

良好率%

优秀率%

分析等级

许家桥

131

69.45

96

6

71.2

56.4

30.3

B

黑山嘴

56

58.1

97

3

59

32.1

17.9

B

江南

380

69.1

100

6

71.1

56.6

41.8

A

港二口

81

77.5

100

41

81

75.1

65

C

善卷

46

86.5

100

53

92.4

88.9

52.4

B

蒿子港

113

63.5

98

32

68

58

7

B

牛鼻滩

47

63

95

40

60

33

18

B

谢家铺

93

60

100

6

54

32

21

B

淮阳

252

60.2

100

6

57.5

42.5

22.2

 

石公桥

44

82

97

18

81

28

22

B

九中

238

54.66

100

3

46

16

15

C

双桥坪

93

 

100

12

64

39

27

C

二、试卷分析:江南实验中学   肖德明

1、答卷分析(学生答卷的总体情况分析、各大题的答题情况分析、重点答题情况及失分原因分析等)

    本章试卷学生整体解答情况较好,第一大题中第2题、第7题、第8题相对失分较高,主要原因:(1)基本概念掌握不牢(2)小学应用题的基本功不扎实(3)分析问题、解决问题的能力有待进一步提高。第二大题中的第15题失分严重,主要原因:(1)学生理解题意困难(2)寻找规律困难,灵活处理问题的能力不强,第三大题、第四大题反映出仍有少数学生解题格式不规范,计算能力不强。第五大题中的第21题主要问题是画图不规范。第22题解答情况相对较好。第六大题中第23题是一元一次不等式的应用,第24题是一元一次方程的应用,这两道题解答一般,学生虽已形成方程的数学思想,但在理解题意,分析问题以及对题目中的不等关系和相等关系的寻找仍是学生面临的最大困难。

2、改进教学设想(客观、注重实效的教学建议)

1)加强基本概念的教学,注重知识的形成过程,培养学生学习数学的兴趣。

2)提高计算能力,规范解题格式,

3)提高学生分析问题、解决问题的能力

4)注重培养学生的数学解题思想及解题技巧,如:方程的数学思想、分类讨论的数学思想等等

5)注重对学生独立思考问题、独立探究问题以及不畏艰难的良好品质的培养。

3、试卷评价(科学评价试题的难度、梯度、覆盖面、特点、不足与建议等)

     整张试卷难度适中,梯度合理,覆盖面广,紧扣大纲,重点突出,,既注重基础,联系实际,又注重对基本概念的考察,也注重了对数学基本计算能力的考察,还注重了对方程的数学数学的考察。

建议:(1)应用题联系生活实际还可更紧密些。

     2)个别题还可设计得更灵活些。

 

 

 

 

八年级数学

.    成绩统计

单位

参评人数

人平分

最高分

最低分

及格率%

良好率%

优秀率%

分析等级

许家桥

161

60.12

100

3

48

35

20

B

黑山嘴

54

50.3

100

9

40

30

20

C

江南

404

72.5

100

3

76.7

60.0

43.1

B

港二口

92

60.86

100

14

54

34.8

17.4

C

善卷

64

78.8

100

17

84

45

39

A

蒿子港

113

68.03

100

34

65

57

4

C

牛鼻滩

45

65

85

18

20

10

3

B

谢家铺

120

63

100

6

48

34

20

B

淮阳

264

5864

100

8

53.8

35.2

16.7

C

石公桥

169

68.2

100

12

66.3

55

29.6

C

九中

273

76.53

96

19

90.5

50.2

29.6

C

双桥坪

89

 

83

28

56.2

16.9

0

C

二、试卷分析:善卷中学   陈大海

1、答卷分析

选择题、填空题,得分率较高,得分率在50%以上共有14道题。其中第5题得分率很低。得分率100%的有一道题,得分率较少的是第23题。19题是用HL定理,可是,很多学生写的是SAS21题是一道用勾股定理来解 的实际运用题,但是得分率不高。从答卷情况来看,少部分学生能较好地掌握初中数学的基础知识。阅卷过程发现学生答题中不泛简捷、精彩的解法,富有个性,显示了思维的广阔性。但同时也发现学生在做题过程中存在不少问题。第222324题,学生在格式上写得都不规范。第23题得分率低,说明学生语言理解能力及解决实际问题的能力差,也说明学生逻辑思维能力差。第2123题,学生对于这一方面的问题还是弄不明白,不能提取题目中的主要信息,审题能力差,不会建立数模解决实际问题。题目的得分率不太高,所以对于数学知识的应用还必须加强。究其原因,这是因为(1)学生中存在厌学情绪;(2)结合本校的实际情况来看,部分学生对于考试和分数已无动于衷;3)学生的荣辱观、是非观也存在问题,急需加强教育。学生的学习问题已不是单纯的学校教育问题,它反映出家庭教育的明显。

2、改进教学设想

(1)在进行学科教学的同时,加强对学生进行人生观、世界观等方面的教育。耐心细致地做好学生的思想教育工作,稳定学生情绪。

(2)尽量提高课堂的趣味性,使学生能融于课堂。

(3)夯实基础,努力实现课标的基本要求。要切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学,让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,并形成合理的知识网络结构。不能脱离课本、教材大搞“题海战术”。

(4)加强数学思想方法的教学。数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中,使学生不仅学好概念、定理、法则等内容,而且能体会数学知识的发生、发展,把握蕴含其中的数学思想方法,并通过不断积累,逐渐内化为自己的经验,形成解决问题的自觉意识。

(5)面向全体,加强学法指导。鉴于数学考试成绩“两极分化”严重的现状,在教学中一定要面向全体学生,鼓励学生自主探索和合作交流,促使学生将知识构成网络、形成系统,帮助学生认识自我,树立信心,提高综合应用知识的能力,努力实现让不同的学生得到不同的发展的教学目标。

3、试卷评价

本学期期末数学试卷的命题坚持了课改精神,体现了洋思教学理念。加强了对学生思维品质的考查,为所有考生提供了较大的发挥空间。试卷以课标和课本为纲,考查了数学基础知识,基本技能,基本方法,运算能力,逻辑思维能力,以及运用所学数学知识和方法分析问题、解决实际问题的能力。

1)题型保持稳定分为选择、填空、解答三大块。以课本为纲,考查了数学基础知识,基本技能,基本方法,运算能力,逻辑思维能力,以及运用所学数学知识和方法分析问题、解决问题的能力。重视了基础知识、基本技能的考查。对基础知识一般只考它的直接应用,不搞知识堆积;对基本技能,不考繁杂的内容,这对当前初中数学教学有很好的指导意义,可以减轻学生负担,避免简单、机械的重复训练,使搞题海战的老师沾不到光。体现了对学生实践能力的考查。第72123题,都是实际问题,为学生实践能力的体现提供了空间,让学生在解决自己身边的实际问题中,体会知识的价值,从而激发学习的热情。重视了数学思想方法的考查。数学思想方法是数学的精髓,是把数学知识与技能转化为数学能力的桥梁。试卷中对初中教材中反映出来的重要数学思想方法进行了重点考查。如数形结合思想、转化的思想、建模思想等,这些在试题中都有体现。

2)以课本为本,试卷不避讳课本上的例题、习题,有许多试题直接从教材中和练习册中直接选取。这样命题无疑对初中数学教学秩序的稳定起着积极的导向作用,它有利于广大都是深入钻研课本,防止题海战,更有利于实施素质教育。

3)试卷结构。题型比例:整卷共24道题,满分100分,考试时间为100分钟。第一章到第四章知识领域分值为15205015。容易题、中等题、难题分值比例约为721。填空题24分,选择题24分,解答题52分。

 

年级数学

.    成绩统计

单位

参评人数

人平分

最高分

最低分

及格率%

良好率%

优秀率%

分析等级

许家桥

184

64

120

18

53

40

25

B

黑山嘴

72

71

120

9

51.4

48.6

33.3

B

江南

451

84.6

120

11

69.1

57.9

46.0

C

港二口

110

71.15

117

9

52.7

40

22.7

B

善卷

64

94

120

55

48

36

26

B

蒿子港

134

58.16

120

30

40

30

3

C

牛鼻滩

41

84

105

32

25

17

19

B

谢家铺

52

72.5

118

21

38

28

30

B

淮阳

202

74.91

120

6

67.3

59.4

48.5

C

石公桥

195

86.53

120

3

72.3

61

41.5

C

九中

276

67.9

120

3

51

15

27

C

双桥坪

89

 

120

12

52.8

42.7

33.7

C

二、试卷分析:  港二口中学    宋敏英

1、答卷分析(学生答卷的总体情况分析、各大题的答题情况分析、重点答题情况及失分原因分析等)

    试卷七大题二十六个小题,得分率较高为一、二、三、四大题,得分率较低为五、六、七大题。第48 小题得分低,主要是弄不清已知条件和未知条件之间的关系,二次函数式与图之间的关系。第16小题做错的同学较多,思维欠严谨,第23小题得分率不高,(1)过点CCD垂直于AN后,不知道怎样利用两个直角三角形之间的联系;(2)计算能力差。第26小题,弄不清ABX轴之间的关系,书写欠规范,特别是第(3)问,大部分同学只能找到一个P点。

2、改进教学设想(客观、注重实效的教学建议)

1)在试卷中,反映出学生对数量关系不清晰,欠缺生活经验和逻辑思维能力,在平时教学中,还需要注重学生生活实际,多将数学与生活实际相结合;

2)学生对反比例函数和二次函数的学习感到非常困难,对二次函数的图像性质不理解,不会运用,平时还需精讲多练;

3)学生对计算器依赖性大,计算能力差,教学中,应适当控制计算器的使用;

4)成绩反映出尖子生和后进生的两极分化严重,今后需找提高后进生的方法。

3、试卷评价(科学评价试题的难度、梯度、覆盖面、特点、不足与建议等)

    试卷中所考内容全面,比较贴近教材,每个大题中有易有难,难度适中,能调动学生学习数学的积极性。

 

 
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