2011年下学期期终考试成绩统计与试卷分析

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一、成绩统计

高一年级

高二年级

二、试卷结构

1、高一、二试卷与2012年湖南省普通高中学业水平考试试卷一致（听力20分，笔试80分）。

2、注重“双基”考查，无偏、难、怪题。基础题60分，中档题20分，较难题10分。

三、得失分情况

1、学生对教材中出现的“Relative pronouns: that, which, who, whom, whoes”；“Preposition + which”；“Preposition+whom”；“Non-restrictive clauses”；“Question taps”；“To-infinitive”；“Bare-infinitive”；“Verb-ing form as a noun”；“Verb-ing form as an adiective or adverb”；“Verb-ing phrases”；“Verb-ed  form”；“Verb-ed phrases”；“Verb-ing and verb-ed used as adjectives”等基础语法知识掌握得了，失分少。

2、学生的基础写作能力差，如高二作文要求学生根据双方家长不同的观点，发表自己的见解，很多学生没有把自己的观点表达出来。有的表达了，但阐述得不清楚；有的审题不认真，文不对题。

四、建议：

准确的审题，才能保证文章主题切合题意，这是学生行笔以前最为关键的步骤。最近几年，高考作文给题日益多样，因此，审题训练显得尤为关键。

首先，在做任何写作训练前，要向学生传达良好的写作理念。即，先思考，审清题意；然后，拟定提纲；最后再下笔。

其次，向学生传授审题技巧。对于以提纲形式来提供信息的作文，其本身的主题已经非常鲜明了，学生只要注重各个提纲的准确含义表达即可。对于以图画、图形、关键字来提供情景的作文，我们要注重联系自身生活，抓住有效信息，注重所给图画中事物的关系、图形中的数据关系，由此展开写作。

最后，为了做到准确，鼓励学生开展专项审题训练。即不作文，只需要同学根据教师所选的题来口述自己认为的主题思想。如此多练，才可以抓住作文命题规律，让同学们在动笔前，做到胸有成竹。

2012.2.9。