鼎城教育科研网 考试频道
    在阅读:2013年下学期期终调考中学英语成绩统计  本文作者:李望芳  点击:1462次  上传时间:2013-09-30

2013年上学期期终调考中学英语各年级成绩统计与试卷分析

        

编辑录入:jyslwf

2013年上学期期末考试后,区教研室收集了善卷、雷公庙、钱家坪、黑山嘴、草坪、港二口、逆江坪、中河口、双桥坪、镇德桥、丁家港等11所中学七、八年级应考科目的成绩统计和试卷分析进行综合比对,以掌握考试的实际情况;同时也收集老师们对命题、制卷的看法和建议,以便更好地指导今后的命题、制卷,使考试更具科学性、可行性,更好的指导教与学。现将中学英语学科的成绩统计与试卷分析综合反馈如下:

七年级

一、成绩统计

单位

参考

人数

人平分

最高分

最低分

及格率%

(60分及以上)

优秀率%

(85分及以上)

善卷

100 

82.4 

98 

52 

85%

38% 

雷公庙

25

63.8

85

35

52%

4%

钱家坪

55

53.49

97

7

45.45%

7.27%

黑山嘴

39

63.51

90

17

61.5%

10%

草坪

107

52.44

97

8

46.73%

7.48%

港二口

89

51.55

95

8

34.83

7.8%

逆江坪

64

62.44

96

17

62.50%

21.88%

中河口

186

59.5

97

9

50%

17.2%

双桥坪

55

57.3

94

15

47.3%

14.5%

镇德桥

67

66.5

95

15

65%

35%

丁家港

55

58.1

96

9

49.1%

14.5%

二、试卷分析

试卷分析逆江坪中学李孝玲)

1、答卷分析(学生答卷的总体情况分析、各大题的答题情况分析、重点答题情况及失分原因分析等)

对于平时基础扎实的同学,基本上都拿到了80分以上,考不及格的同学在听力、语法、阅读、写作方面都有问题。重点失分题:一、听力摘录信息、反应;二、阅读理解回答问题;三、写作。

听力一直是农村中学的难题,条件有限,学生听的机会仅限于课堂;教师的口音与标准口音的区别;学生不敢也不愿开口说这些都是限制听力水平提高的原因。阅读题考察的是学生综合的能力,基础差的学生单词都没掌握更无法理解题意,更别说自己组织语言回答问题。写作(情景作文)更是对学生英语综合能力的反映。

 

2、改进教学设想(客观、注重实效的教学建议)

 

英语的学习很容易出现两极分化,为了改善这种状况,本人准备从以下几个方面改进;

1、基础差的学生夯实基础,特别是教会单词的拼读;

2、鼓励学生大胆地开口说,多提供开口说的机会;

3、多进行针对性的听力练习,课外提倡学生学英文歌,看英文影视作品;

4、对于基础好的学生建议多看英语报和课外读本,扩大自己的阅读量和单词储备量。

 

3、试卷评价(科学评价试题的难度、梯度、覆盖面、特点、不足与建议等)

整套试卷难度适中,覆盖较全面,重点突出(后半期所学的一般现在时和现在进行时),题型设计合理,减少了选择题量,增加了文字题,特别是写作技能部分按要求完成句子,对学生平时的基础知识的巩固情况是很好的检验。

 

试卷分析二雷公庙中学李新芬)

1、答卷分析(学生答卷的总体情况分析、各大题的答题情况分析、重点答题情况及失分原因分析等)

学生答卷的总体情况分析:试题难度适中,学生答题水平较差,参考人数25人,平均分63.8,及格率52%

听力部分得分率60%;笔试部分得分率68%

主要失分原因:听力部分的对话理解和反应题失分较多,语法知识掌握不够,词汇量欠缺,基本功不扎实。

2、改进教学设想(客观、注重实效的教学建议)

重点培养优生 

花大力气转化后进生

进一步优化学习方法

3、试卷评价

试题的难度、梯度、覆盖面均符合教材要求与学生实际。

 

试卷分析三(黑山嘴中学姚兰

1、答卷分析(学生答卷的总体情况分析、各大题的答题情况分析、重点答题情况及失分原因分析等)

此次考试,整体试卷难度适中,覆盖面广。对学生英语素质要求较高。学生整体答题情况一般。其中,听力部分失分较多的为情景反应和摘录信息,其原因为学生对于重点句型的掌握不够牢固,不注意冠词及时态。知识运用部分,学生完成较好的为选词填空,该部分为课文原文。但是完形填空部分,普遍得分不高,均为五六分左右。单选题的知识点覆盖较全面,为本期重点,学生掌握情况较好,失分较多的是29小题。阅读部分中,学生完成较好的是选择题,得分较高。失分题大部分为回答问题的61-65小题。该短文难度较大,且学生对题目的理解不够,答题的技巧有缺陷。该题的得分率仅在2分左右。摘录要点题的得分率为3-4分,题目简单,但是学生对表格的理解不够,平时练习少,填写表格时不注意动词的形式书写。同时写作部分的得分率也不高,学生的基础知识不够扎实,单词的书写不准确,短语记忆不牢固,不注意时态,是失分的主要原因。

2、改进教学设想(客观、注重实效的教学建议)

通过此次考试,发现了很多平时教学中的不足之处。

,单词的识记是英语学习的基础,平时要加强单词听写,并且及时的复习。

二,加强阅读理解的训练,平时要求学生多读,多看。同时,解题技巧的传授也很重要。

三,督促学生完成好每个单元的课文背诵。尤其是重点篇目。加强语感。对于有难度的学生,可适当降低难度,将一篇课文分次背诵。

四,加大听力考试题型的练习。有针对性的练习好摘录信息和情景反应。

五,坚持作文训练。每单元一篇,每星期一篇。在作文中提醒学生注意时态、人称、要点、书写整洁等。

 

3、试卷评价(科学评价试题的难度、梯度、覆盖面、特点、不足与建议等)

此次试卷的难度适中,难易搭配恰当,覆盖面较广。对于学生英语听、说、读、写的能力是个很好的检测。对学生英语素养要求高。对于平时学习不够扎实的学生是个很好的鞭策。

 

 

八年级

一、成绩统计

单位

参考

人数

人平分

最高分

最低分

及格率%

(60分及以上)

优秀率%

(85分及以上)

善卷

100 

80.4 

99 

25 

85 %

38% 

雷公庙

42

60

95

10

52%

17%

钱家坪

50

55.10

96

18

44%

6%

黑山嘴

56

64.36

99

14

73.46%

11.62%

草坪

154

60.79

97

17

53.9

20.56

港二口

81

52.79

89

21

40.74

2.47%

逆江坪

81

45.73

94

8

29.63

6.17%

中河口

184

60.2

95

10

53.3

15.8%

双桥坪

90

45.2

89

12

26.7%

2.2%

镇德桥

48

60

90

28

60%

56%

丁家港

93

48.9

88

8

16.8%

2%

 

二、试卷分析

试卷分析雷公庙中学唐柳洁):

1、答卷分析(学生答卷的总体情况分析、各大题的答题情况分析、重点答题情况及失分原因分析等)

总体来看,选择题的得分率高于写作技能等部分。

第一部分:听力技能。选择题满分较多,但是后面的摘录信息与情景反应部分失分率较大;

第二部分:知识运用。单项填空与选词填空的正确率较高,在整个题型中算答题较好部分;

第三部分:阅读技能。回答问题一项中6162小题失分率高;

第四部分:写作技能。部分学生作文没写,这时导致失分的主要原因。

 

2、改进教学设想(客观、注重实效的教学建议)

通过对本次学生答题情况的分析,我打算在以后的教学中:1,多进行一些单词方面的强化与练习。因为从这次情况来看,在每部分题型中,学生失分较多的都是需要自己写单词的题型。,2,加强听力与平时的口语练习;3,加强写作能力的培养。

 

3、试卷评价(科学评价试题的难度、梯度、覆盖面、特点、不足与建议等)

本次试卷总体来说难度不大,知识覆盖面广,每个单元的重点句型都能在试卷中体现出来。

 

试卷分析二(钱家坪中学林运华):

1、答卷分析(学生答卷的总体情况分析、各大题的答题情况分析、重点答题情况及失分原因分析等)

  本次英语调考试卷共四个部分,我班同学的情况大体如下:

    听力部分:听音选图、对话理解和情景反应三部分答题情况要好一些,摘录信息稍差,主要是综合听力能力有待加强。

    知识运用部分:单选题和选词填空两部分答题效果较好;完形填空历来都是考试的难点,错误面较大,但基础好的同学还是没问题。

    阅读技能部分:理解选择和摘录要点,这两项大部分同学得分情况较好;对于回答问题,这一节大问题做的还好,反而翻译题有些同学不理解句意,漏洞百出。

    写作部分:第一节完成句子,大部分同学记得不熟,因而失分较多;第二       节作文基础好的同学写的还好,部分同学不会开笔。

 

2、改进教学设想(客观、注重实效的教学建议)

  通过这次考试,我总结出了我在教学工作中的缺点和不足,在以后的教学中我将从如下几方面进行改正:

     注意尖子生的培养。本次测验优秀人数只有3人,而有很大一部分同学都是可以达到优秀的。

    注重后进生的转化。本次测验及格率偏低,说明后进面过大,尤其是最低分只有18分,说明后进生转化的任务艰巨。

    注重听力和写作训练。农村中学英语教学设备条件简陋,所以听力部分训练不够,有待大大加强。写作视野较窄,有坐井观天之嫌,以后在教学过程中要多给学生创设情境,提高其写作水平。

 

3、试卷评价(科学评价试题的难度、梯度、覆盖面、特点、不足与建议等)

对于本次调考的英语试卷的四个部分,我是这样看待的:

     听力部分:难易程度适中,有容易的,也有要经过大脑整理以后才能反应出来的。如11题,那些不假思索的学生选A,说明综合听力能力有待加强。

    知识运用部分:我觉得这部分出的题较好,因为贴近教材注重基础。完形填空也较往年容易一些,这样也给学生很大的鼓励,建议以后这类题一定不要返难,否则会给农村学校的学生很大的考试压力。

    阅读技能部分:这部分题目我对学生训练的较好。理解选择和摘录信息这两节内容学生很喜欢。回答问题这一节,这次没有汉译英的题目,这无疑降低了难度,符合学生的实际。

    写作部分:对于第一节完成句子,我觉得有些知识点有点偏,比如make progresshappen to somebody,加上大部分同学记得不熟,因而失分较多。第二节作文,此次作文出题独特,没有可供借鉴的词语,咋看起来无从着手实际上它有一个最大的好处,就是同学们可以无拘无束的任意发挥,建议以后多出这样的情景题。

 

试卷分析三(黑山嘴中学郑梅):

1、答卷分析(学生答卷的总体情况分析、各大题的答题情况分析、重点答题情况及失分原因分析等)

     本张试卷分为四大部分。第一部分,听力技能。本题失分情况较严重,只有一位同学得到满分。一般同学重点失分在第三节摘录信息第二空,将story的复数形式stories写为storyes和第四节情景反应。失分的原因一方面在于这种听力题型练习较少,另一方面是学生掌握知识不够牢固。第二部分,知识运用。单选失分较少,完形填空失分较大,选词填空因书上的文章,失分较少。完形填空有一定难度,但是知识点和题意很好理解,失分原因在于学生课外阅读较少,对这种文章不熟悉,导致失分。第三部分,阅读技能。第一节阅读理解失分少,第二节摘录要点失分较多。例如58two years' 写为 two years ,说明学生过于粗心。第三节,回答问题,失分较少。第四部分,写作技能。第一节,完成句子,重点失分点在71感谢信74 “发生短语。第二节,基础写作。一般学生只写了发生事件,没有感受,导致失分较多。

 

2、改进教学设想(客观、注重实效的教学建议)

    在今后的教学中,第一,要更加注意听力练习和基础。听力练习在于平时多听多练,特别是摘录要点和情景反应这两个题型。一切学习的根本在于基础,有些题目不是教师没有讲到,而是没有落实下去,导致学生一知半解,做题时容易失分。第二,加大写作练习。很多学生拿到作文不知从何下手,并且时态混乱。在今后的写作练习时,先分析题目,告诉学生这个题目应该从何下手,应该注意的得分点在哪些地方。只有各个击破,才能考出理想成绩。

    

3、试卷评价(科学评价试题的难度、梯度、覆盖面、特点、不足与建议等)

本张试卷出题较好,有难有易。有很多的基础题,使得学生较容易的拿到分数,增大学生学习英语的信心。难度较大的题目,能够更好的显现学生的掌握程度,考出水平,能够考出高分的学生,真的非常优秀。覆盖面广,既有课内的文章,也有课外的阅读。这就考验学生的阅读能力。唯一不足的地方,作文较难,中等水平学生完全不理解题意,时态混乱。可以考与课本内容相符的作文,考验学生的掌握程度。

 

试卷评价(逆江坪中学冯小倩)

总体来看,八年级英语试题难度虽不大,但出得很"",外语的功能性、交际性体现得淋漓尽致,试题的编制无论从技术层面或文化层面都体现了教学新导向、新思维,语言的灵活性和严谨性使得这份卷子很有份量。所以,在今后的教学中应注意开阔学生视野,多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息,加强语言运用能力的培养,少讲解,多给学生实际运用语言的机会,在用中学英语,在学中用英语。

 

 
↑返回顶部      <<返回主页
分享到
   
上一篇   2013年下学期期末语文调考成绩统计与试卷分析
下一篇   2013年上学期期末调考初中语文成绩统计及试卷分析

推荐阅读
  暂没有推荐文章
  浏览评论

 

版权所有:常德市鼎城区教育科研网
Copyright20056- 2018 dcjyky.com All Rights Reserved
客服联系电话:0736-7387685 7389823  湘ICP备19021532号
建议使用1024×768分辨率、IE9.0或360_5.0以上浏览器页面才能正常显示