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    在阅读:2016年上学期七年级地理试卷分析  本文作者:刘钢柱  点击:1364次  上传时间:2016-09-13

2016年上学期期末七年级地理成绩统计与试卷分析

2016年上学期期末考试区教研室抽取了十美堂中学、周家店中学、黄珠州中学、雷公庙中学、牛鼻滩中学、草坪中学、善卷中学、江南中学、沧山中学、谢家铺中学、灌溪中学、尧天坪中学等12所中学上交七、八年级所有考试科目的成绩统计和试卷分析,进行综合比对,以掌握考试的实际情况。

      一、成绩统计:

学校

参考人数

人平分

最高分

最低分

及格率%

(60分及以上)

优秀率%

(85分及以上)

十美堂

81

68.35

91

15

62.7

20.0

 

925

64.94

98

8

68.0

3.78

 

253

59.06

95

4

51.14

20%80分以上)

谢家铺

70

52.80

94

2

44.0

20.0

 

44

53.00

85

10

50.0

15.0

 

102

45.25

84

2

28.4

0

雷公庙

23

68.00

86

38

82.6

17.0

周家店

136

61.90

92

12

61.8

13.2

注:在抽取的12个单位中,有4个单位没有上交(江南中学、牛鼻滩中学、黄珠州中学、尧天坪中学)。

       二、试卷分析:

善卷中学

1、答卷分析(学生答卷的总体情况分析、各大题的答题情况分析、重点答题情况及失分原因分析等)

总的来说,本次调考试题难度大,学生得分较低。选择题部分,学生普遍得分低。

7题考察美国西部的气候类型:学生对上期气候类型的分布规律没有很好掌握,失分严重。

10题考察南亚的河流:学生不能将所学知识落实在地图上,导致记忆模糊,失分严重。

1213题,学生对中东地区不太清楚,对中东国家叙利亚的位置不清楚,对俄罗斯的范围在地图上不明确,失分严重。

192021考察美国的农业带,学生对西部畜牧和灌溉农业区形成的自然条件无法正确分析,对南部棉花带衰落的原因分析更是无从下手,2021题失分非常严重。

23题,考察热带雨林的环境效益,很多学生审题不到位,失分严重。

非选择题部分,学生普遍得分偏低。

26题考察东南亚地区:澜沧江的“澜”很多学生书写不正确;审题不清楚,一部分学生把中南半岛气候的特征写成了气候类型;东南亚重要的区域性国际组织,很多学生无从下手,乱写一气。故该题得分偏低。

2728题考察两极地区、欧洲西部:学生得分正常。

29题考察俄罗斯、日本:学生不能记忆俄罗斯的四大工业区;对能源的概念不清楚,俄罗斯输入中国的能源不了解,失分严重,故本题得分偏低。

2、改进教学设想(客观、注重实效的教学建议)

1)平常的教学中,强调地理事物中易错汉字的书写,尽量做到不失分。

2)平常练习中,注重培养学生的审题能力,不失不该失的分。

3)在地理教学中,十分重视地图的运用,注重培养学生的读图、识图、记图的能力。

4)在强化地理基础知识记忆的同时,培养学生归纳、分析地理问题的能力。这是一项艰巨的任务,也是今后地理考试的方向。

 3、试卷评价(科学评价试题的难度、梯度、覆盖面、特点、不足与建议等)

我认为,本次调考试题难度较大(有难度的题目太多,好几个题出得有点偏离教材的方向,绝大部分学生摸不清方向。) 知识覆盖面较全面,试题比较灵活,注重考查学生的基础和能力。如果能降低一些难度,与教材结合更紧密一些,本次调考试卷则不失为一套好的考察学生学习情况的试卷。 

 

灌溪中学

1、答卷分析(学生答卷的总体情况分析、各大题的答题情况分析、重点答题情况及失分原因分析等)

答题分析

学生答题的总体情况来看,答题不理想,从而导致学生考试成绩得分不高,各班90分以上能够人数较少,成绩不够理想。集体而言,学生失分较多的题目有如下几题:选择题127131519202122等题,综合题第26题第(1)(4)(5)(6),27题第(4),28题第(3),29(3)。

 失分原因:

1)知识掌握程度不牢固,如选择题1271520题失分;综合题26题第1小题失分;

2)不注重地理知识灵活运用,分析问题的能力不强。如试卷中许多关于解释地理现象成因的分析。如试卷第71920题及26题第4,第6小题,27题第428题第329题第3小题都属于此类情况。

3)试题较偏而失分。如选择题2122,综合题265

2、改进教学设想(客观、注重实效的教学建议)

1)在今后的地理教学中,力求多方面,全方位提高学生的地理思维能力,不但要让学生理解地理现象,更应该指导学生分析其地理现象的成因。

2)注重联系生活实际,培养学生学习地理的兴趣

3、试卷评价(科学评价试题的难度、梯度、覆盖面、特点、不足与建议等)

从本次考试的试卷来看,知识覆盖面广,其特点是综合性强,密切联系生活实际,充分体现了地理新课程标准,试题对体现学生利用所学地理知识分析地理现象成因的问题较多,体现了会考的特点和方向,梯度较大,难度较大。不足之处在于有少数题目出得较偏,较难。如第26题(5)比较偏;选择题21,22题较难,没有考虑到七年级学生的分析问题能力可能达不到那个高度。个别题目不是很严谨。如选择题第22B答案“剑麻” 这个选项是否可以考虑改成“黄麻”以降低本题难度。注重了教材中活动题的考察,值得肯定。但个人认为,这样的题目在试卷中所占的比重过大,而导致书本上其他主干知识的淡化。建议试卷出题方向与会考接轨,以体现能力为主,但难度略降。宜体现教材的主干知识和重点知识,尽量不出偏题。

 

谢家铺中学

1、答卷分析(学生答卷的总体情况分析、各大题的答题情况分析、重点答题情况及失分原因分析等)

本次地理题分选择题和非选择题两大题型。我校学生在选择题50分中得分略好,非选择题四个题50分却丢分严重。选择题较基础,难易适度,学生做题中能积极应对。但面对非选择题中的填空和简答题型时,两个班中的大部分学生(每个班35人的半数学生)采取拈轻避重,甚至有少部分学生连题意都懒得去看的态度,消极应对。

26题是东南亚内容的题,东南亚在初中地理中较重要,也是重点常考内容之一。需要较全面地记忆和理解才能轻松应对。其中有一空填写东南亚的区域性国际组织时,此内容在期中之前较早时间教材的小阅读内容里出现过,但我校绝大部分同学感到生疏,留空白或乱写,简答当地热带作物生长有利条件时,我校学生不愿思考和认真组织答案,答非所问者出现较多。

同样的如27题是南极和北极的我国科考站分析题,学生在解释南极地区煤炭丰富的原因时,也是答非所问或者留空白。29题的请解释俄罗斯海岸线长却港口少的原因时,也是如此。

28题的看图能力题,只要细心能看清三个地方的气温和降水图,就能答出哪个气温年较差大,哪个年降水量多,根据图并稍加思考,也能答出产生的原因是什么。这个题我校学生得全分的比率不高。说明我校学生平时课堂上思考不够,在理解和记忆环节欠缺,学习较懒散。

2、改进教学设想(客观、注重实效的教学建议)

针对七年级学生目前地理课学习效果现状,总结这次丢分严重的教训,自己应在平时教学环节,做好如下三方面:

1)加大学生全面参与的理解和思考环节,多增设学生自主性的探究和兴趣启发。教学过程中多从由易及难式的引导与启发上去设计教学模式,组织各堂合适的教学方法。在学会与记住环节多设计兴趣与启发,让学生在每个内容的首次学习中,就学好记牢,并能解决大部分问题。

2)每堂的课不需多也不应漫灌,而应简洁明确,让大部分学生都能掌握和理解,并能记住。

3)加强课堂应用与课后练习与巩固训练,给练习多留些时间。每个学习内容有练习并过关,力求人人有收获,个个不松懈。巩固练习适时而有重点,特别应围绕学生易疏漏的和没记牢的内容来巩固和强化。

3、试卷评价(科学评价试题的难度、梯度、覆盖面、特点、不足与建议等)

本次选择题基础性适中,探究拓展性有所加重,稍难或者说对学生细心作答和灵活运用方面考查加强。较往年不同的是简中难都有分布,且更多地以结合材料和图文资料方面展现。分数比例由往年的选择题20小题共60分改为25小题共50分计。题量与分数比例设置更合理与科学。本次的非选择题较往年难度加大。分数由往年的40分升为50分,且加大了主观简答题的题量。对学生在记忆理解的基础上提升主观分析作答的能力提出了更高的要求。本次考查内容安排上不足之处是不够细分与全面,非选择题考查内容过于集中。

 

雷公庙中学

1、答卷分析(学生答卷的总体情况分析、各大题的答题情况分析、重点答题情况及失分原因分析等)

1)总体情况分析

本次考试情况不是很理想,从考题难易程度而言,学生考出这样的水平只能说明知识点落实不到位,平时没有很好地灵活理解记忆,分析能力严重缺乏,知识点学的比较死板,还有审题不认真,有些能从图中获取的简单信息都出错,识图能力缺乏,各个国家各种特征没有归纳比较记忆,混淆不清,记忆模糊,还有关于影响气候的因素和气候的分布掌握也不够。

2)各大题答题情况分析,

第一大题:选择题

出错较多的是第16781012131819202125小题,失分原因:对各个地区、国家的矿产、气候、河流、人口等缺少对比记忆,记忆模糊;

第二大题:非选择题

出错较多的是2627失分原因:错别字,审题不仔细,记忆模糊;而283)小题,从图中获取信息的能力不够,有些学生根本就不看图瞎填;总的来说就是识记知识点不够扎实,没有很好地结合图来记。

2、改进教学设想(客观、注重实效的教学建议)

1)继续注重基础知识的落实,课堂上注重对比教学,通过归纳比较记住各个国家之间的区别

2)加强看图训练,多做地理填充图,加强培养从图中获取信息的能力。

3)继续加强学习目的教育,让学生主动学,乐学,加强方法指导。

4)注重效果落实,多练习,反复巩固,注重好的学习习惯的继续养成

5)建立合理的竞争、评价机制。

3、试卷评价(科学评价试题的难度、梯度、覆盖面、特点、不足与建议等)

本次考题很灵活,覆盖面较广,难度较大,基本全册内容各个知识点都有涉及,而且基本都是联系地图来完成,很多题都是与现实生活结合较为紧密,实用性较强,看图题较多,归纳性强,很好。

 
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