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    在阅读:2009年上期期末考试初中史地试卷成绩统  本文作者:肖运生  点击:1243次  上传时间:2009-09-16

2009年上学期期终调研考试七年级历史成绩统计与试卷分析

一、成绩统计:

单位

参考人数

人平分

最高分

最低分

及格率

(60分及以上)

良好率

(7084)

优秀率

(85100)

DM

184

67

90

38

74%

42%

11%

DJ

48

53.9

83

21

35.7

20.1

0

V

443

51.25%

99

14

39.73%

19.41%

4.74%

H

50

605

92

38

42%

30%

4%

JN

72

68

84

14

19%

5%

0%

JX

58

74.1

90

27

43%

53.4%

18.9%

P

19

67

90

34

78.9%

26.3%

15.8%

R

48

51

88

21

38

4

4

Z

53

67.07

88

18

81.3%

45.21%

2.1%

 

二、试卷分析:

1、答卷分析本卷共三大题:一大题是选择题,共计50分。主题考查学生对基础知识的掌握情况,得分率为78%左右,说明学生在平时的学习中比较注重基础知识的掌握;二、三大题为材料题和问答题,主要考查学生的综合能力、分析能力和思考能力等。学生水平不等,丢分较多,这充分反映了学生历史学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。

2、改进教学设想

1)继续加强基础知识的教学,为解决综合问题打好基础。

2)加强对学生综合能力的培养。

3)在课堂教学中,采取灵活多样的方式突出重点、突破难点。

4)平时注重材料、问答题的训练,逐步培养他们的解决问题的能力。

 

3、试卷评价

1)本卷注重基础和主干知识的考查,也注重历史思维能力的,难度适中,从卷面来看,各单元知识分配均匀,涵盖较全面。

2)关注现实与生活相,发挥了历史学科的教育功能,如20题、29题。

 

2009年上学期期终调研考试八年级历史成绩统计与试卷分析

一、成绩统计:

单位

参考人数

人平分

最高分

最低分

及格率

(60分及以上)

良好率

(7084)

优秀率

(85100)

DM

204

72

93

37

69%

37%

19%

V

451

47.9

89

8

30.60%

8.2%

0.44%

H

56

636

95

17

35%

20%

20%

JN

75

58

85

29

51

24

0

JX

62

63

87

36

72%

35%

5%

P

26

705

96

29

846%

269%

269%

R

48

60.5

85

11

26

14

0

Z

51

63.42

95

32

53.33%

43.1%

8.89%

 

二、试卷分析:

1、答卷分析

一大题得分情况较好,得分率大都在70%左右。

二大题得分率为60%左右。

三大题得分率为40%左右。

    其中一大题失分在于对基础知识记不牢,含糊不清。二大题失分在于对材料的理解不能与书本知识紧密结合。三大题失分原因在于不能根据所学知识进行准确地分析作答,如:28③④题。对于拓展提高题,大部分同学无话可说,如29①②④

2、改进教学设想

1)强化基础知识教学,突出主干知识、重点知识的教学

在教学中,我们要紧紧依据大纲,以教材为载体,对在整个历史长河中起重要作用、地位明显的内容,我们要重点突出,讲清来笼去脉,浓墨重彩,丰富内容,补充材料,采用多种方法多种手段,调动学生的多种感官,引导学生积极参与到课堂中来,真正体现学生学习主体地位,充分发挥学生主人翁责任感,不要局限于记住几个零散知识点  

  2)注重能力培养

      要注重对学生学习方法的指导,使学生学会学习,逐步掌握学习历史和认识历史的一些基本技能和方法,例如:阅读历史教科书及有关的历史读物;搜集和整理与历史学习有关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念;分析和评论重要的历史问题,等等。

       历史能力的培养不是一躇而就的,它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化,彻底抛弃传统的填鸭式满堂灌。教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色,设置平等的互动交流平台,通过精心设置的课堂提问,由浅入深,由易到难,充分引导学生独立思考。不要照本宣科,要创设新情境,组织精当的材料,引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此,才能发展学生的不同才能,也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力。

    3)加强技巧性训练

一是加强学生的审题能力训练,教会学生审清时间空间,审准关键词的意思,审准答题方向,选择题怎么做,材料题怎么做,问答题怎么做,从哪里入手,如何解剖,如何分解,如何表述,有计划地用相关试题进行针对性的训练,让学生明确回答相关问题的要领,从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育,平时教学中不要放松对学生的严格要求,督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。

 

3、试卷评价

本试卷难易比例合理,总体难度控制较好。覆盖率高,主干知识点都有试题体现。

试题注重考查历史学科中的阅读理解分析归纳能力,

比较关注现实生活,试题有一定开放度,利于培养学生的创造思维。

2009年上学期期终调研考试七年级地理成绩统计与试卷分析

一、成绩统计:

单位

参考人数

人平分

最高分

最低分

及格率

(60分及以上)

良好率

(7084)

优秀率

(85100)

D

184

69.6

98

22

75%

32%

27%

V

443

52.36

100

12

41.31

18.28

6.32

J

100

58.88

93

6

53

15

5

P

19

78

87

24

84.2%

52.6%

5.3%

J

58

693

99

43

689

207

189

R

48

49.9

97

16

33.3

16.7

6.3

Z

53

66.6

97

32

56.3%

  30%

18.8%

二、试卷分析:

1、答卷分析

学生答题的总体情况良好,没有满分试卷,有近70%的学生及格,有18.9%的学生达到了优秀。整张试卷大多数学生不很熟练地完成作答,但由于对知识的理解和掌握以及审题粗心等原因,出现了许一些失误,第一大题第8918题错题率较高。

2、改进教学设想(客观、注重实效的教学建议)

①、注重学生对知识理解,在理解的基础上学会运用;

②、平时多注重地图知识的训练,让学生的头脑中对地图上知识有一个整体的认识和记忆,并且能够迁移和运用;

③、注重答题能力的培养,教会学生认真审题,认真作答。

3、试卷评价

    本套试卷难度适中,能很好的考察学生的地理基础知识和基本技能。出题者对教材把握较好,试卷注重基础,以考察能力为目的,整套试卷80%书本上没有现成答案,但又让学生觉得似曾相见,能否得高分,就看学生对知识的理解和运用能力如何了。

  让本人觉得有点不足的是,期中考卷上的题目在期末试卷中重复出现,对于时区与日界线这一常识性的知识没有考察,尽管如此,这套试卷还是令人满意的。

 

 
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